2015年1月6日下午，美国北德克萨斯大学陈琦博士和孟菲斯大学杨佳蓁博士分别为学院师生带来主题为“Growth Mixture Models (GMM) for Longitudinal Data Analysis”和“It makes me feel good: U.S. College freshmen’s Facebook self-presentation and its association with self development”的讲座，学院“千人计划”学者胡祥恩教授、院长周宗奎教授、刘华山教授、范翠英教授、谷传华教授、龚少英教授及青年教师出席了本次讲座。

在讲座中陈琦博士对高级统计中的成长混合模型做了系统的介绍，讲解了成长混合模型的发展和优点，并结合其近期研究具体讲述了成长混合模型在纵向数据分析中的应用，最后对成长混合模型未来的应用做了展望。

杨佳蓁博士报告了近期的一项纵向研究，该研究以200多名大学新生为被试，考察其Facebook自我呈现对自尊和自我概念清晰度的影响，以及社交网站好友支持性反馈和自我反思的在两者之间所起的作用。通过对大一新生刚入学时的数据和学期末的数据分析发现，在社交网站上呈现更广泛、更深入、更积极和更真实的自我信息能为个体带来更多的支持性反馈，进而促进个体自尊的提升；自我呈现更具有目的性的话，会促使个体做出更多的自我反思，进而有助于个体几个月后所测到的自尊的提升；自我呈现并没有通过好友支持性反馈和自我沉思促进大一新生自我概念清晰度的发展。杨佳蓁博士就研究结果阐述了自己的看法，并同学院师生进行了讨论，回答了学院师生的疑问。

最后，周宗奎教授进行了总结，讲座在现场观众热烈的掌声中圆满结束。

陈琦博士在美国Texas A & M University获得教育心理学博士学位，曾在美国德克萨斯大学奥斯汀分校(University of Texas at Austin)进行博士后研究工作，目前是美国北德克萨斯大学(University of North Texas )教育心理学系助理教授。其主要研究领域为高级统计（成长混合模型、多水平建模、结构方程模型、纵向数据分析、调节和中介分析）、师生关系、同伴关系、教养与儿童成就，以及基于学校的干预等；

杨佳蓁博士在美国威斯康辛-麦迪逊大学获得博士学位，现为美国孟菲斯大学咨询、教育心理与研究系讲师。主要研究领域为：(1)社交媒体对个体关系发展和社会适应的影响；(2)网络自我呈现、同伴交往和个体同一性发展的关系。